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letra de cours toujours - mentalités sons dangereux

– peyen

quand j’étais gosse, les profs pensaient qu’j’avais un don
le don d’les faire chier, je levais jamais la main
ça leur c-sser les pieds
mais j’ai eu l’nez fin, l’flair, celui de suivre mon instinct
pas toujours faire comme un chien
j’te jure que dans la vie, il n’faut jamais jurer de rien
echec en math, mais quand on parle bif, je compte très bien
le monde est complexe, j’le résoudrai pas les choses par des équations
pas d’réponse à mes problèmes toujours en augmentation
j’ai souvent dérivé en oubliant mes fonctions
pour moi c’était l’infraction au lieu d’bosser mes fractions
rester carré, putain, c’est l’unique solution
comprends par a+b, prendre racine sur un banc, c’est pas bon
contrairement à moi, les profs posaient les retenues
j’étais collé en permanence et j’avais pas d’super glue
—————-, j’suis perdu, ça perturbe et c’est dur
m.s.d. l’unique division qui perdure

– refrain (zeuta / peyen)
tout au fond, adossé au radiateur / j’rêve de compter des li-sses
et d’me faire la malle à chaque heure
tout au fond / l’école buissonnière n’a pas d’prix
j’ai pas dû lire leurs leçons / encore moins en bas, l’astérisque

– peyen
en somme, tu vois, j’suis égale à moi-même
j’p-sse pour zéro en bernant les limites du système
9.2000 + 18, les présentations sont faites
le nombre fait la force, il faut que tu rentres ça dans ta tête
thales et pythagore, c’était pas franchement mes potes
sans leurs théorèmes, j’ai pu comme même ouvrir des portes

– zeuta
alors j’accuses, leur programme de misérables
anpe la direction pour la plupart, indésirable
non, mes rédactions, très peu veulent les lire
a ne pas etudier, faut savoir lire entre les lignes
il faut savoir lire nos délires, je déambule entre les lettres
etre ou ne pas être, shakespeare p-ssera par la fenêtre
pas grave, voilà mon paragraphe am’né à disparaitre
nul, zéro pointé car tous les profs me disent pareils

– refrain

– zeuta
combien sont restés dans la marge, sont dev’nus barges
en philo, marre des cours de rattrapage
page blanche et voie d’garage après tout un tas d’ratures
va t’faire les pieds en bep, t’es décl-ssé, nous, on sature
et avec mon p-ssé, c’est simple j’dois composé
mon présent, me surp-ssé pour bâtir mon futur
le plus dur, sortir de leurs synthèses, intact
l’impact de leur stylo, rougit sans cesse mon écriture
a t-tre indicatif, antisèche impérative
car murmure en ver-len, c’est quoi l’p-ssé du subjonctif
objectif, les félicitations du jury
on n’m’avait pas dit, que dans la vie leurs discours ne sont qu’utopiques
je te parle de ces collèges où c’est la prof qui a peur
de ces années p-sser au fond chauffer à côté du radiateur
de ce médiateur qui s’arrache le ch’veux, en calvitie
envie d’tuerie, en fin d’conseil, ouvre le feu

– (peyen / zeuta)
quand on fait l’appel, tous nos frères répondent / présent
notre équipe en trois lettres pour leur donner / une bonne leçon

– refrain

- mentalites sons dangereux

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